Согласно исследованию «Взрослые и дети в интернете», 71% детей школьников от 12 до 17 лет используют нейросети, из них 40% — каждый или почти каждый день, ещё 37% — 2–4 раза в неделю.
Дети прибегают к помощи нейросетей в первую очередь для учёбы (77%) и поиска информации (62%). Среди тех, кто применяет нейросети в учёбе, половина (53%) полностью перекладывают на них выполнение домашнего задания и только каждый пятый проверяет с их помощью уже сделанные уроки. А 7% обращаются к нейросетям прямо в школе.
Большинство (69%) детей из тех, кто используют нейросети для выполнения школьных заданий, рассказывают об этом взрослым.
Среди преимуществ, которые видят в ИИ и родители, и дети, ключевое — это освоение новых технологий (так сказали 58% родителей и 48% детей) и возможность получить разные варианты объяснения материала (по словам 42% родителей и 38% детей). Школьники также ценят увеличение скорости выполнения домашнего задания: 47%, родители называют это реже — 23%.
«ИИ действительно во многом упрощает жизнь и меняет процесс обучения, но, конечно, он не должен полностью заменять все процессы, связанные с учёбой. Важно помочь ребёнку научиться пользоваться нейросетями так, чтобы тот не перекладывал на них решение всех задач, а умел с их помощью более глубоко погружаться в ту или иную тему, использовал их, чтобы вопрос за вопросом разобраться в какой-либо задаче. При этом понимал, что результат нужно будет перепроверить в надёжном источнике или обсудить, например, с учителем. А чтобы понимать, где ИИ может быть действительно полезен, осваивать новые технологии нужно и родителям», — комментирует Андрей Сиденко, руководитель направления детской онлайн-безопасности «Лаборатории Касперского».
