НАЦПРОЕКТ
В сегодняшнем мире на первое место выходит потребность быстро реагировать на изменения, происходящие в жизни, умение самостоятельно находить, анализировать, применять информацию. Главным становится функциональная грамотность, то есть способность человека решать стандартные жизненные задачи на основе прикладных знаний. Одним из ее видов является математическая.
Определяя суть математической грамотности, авторы международной программы по оценке качества обучения школьников (PISA) делают акцент не на общее овладение предметом, а на умение свободно использовать математические знания для удовлетворения различных потребностей – как личных, так и общественных. Поэтому нужно уделять внимание прежде всего развитию способности учащихся использовать математические знания в разнообразных ситуациях, требующих для своего решения различных подходов и интуиции.
В викуловской школе № 2 прошли Дни диагностики, коррекции и регулирования по теме «Развитие функциональной грамотности школьников на основе международного исследования PISA и требований ФГОС». Целью методического мероприятия являлись диагностика состояния формирования функциональной грамотности в практической деятельности педагогов и перевод на качественно новый уровень организации образовательной деятельности в соответствии с современными требованиями.
В этом отношении показателен урок математики по теме «Вычитание натуральных чисел», который прошел в 5а классе. Учащимся были предложены задания, обеспечивающие развитие умения читать количественную информацию, интерпретировать и анализировать её. Ребята сначала сыграли в математическое лото, а потом искали ответы на проблемные вопросы. Напоследок они совершили виртуальное путешествие из Викулово в Санкт- Петербург, рассчитав, сколько денег необходимо для поездки их семьям.
Использование расчётов для решения повседневных задач – умение, необходимое каждому, а его формирование – зона ответственности учителя математики. К такому выводу пришли участники эксперимента.
Валентина ВОЛЖАНИНА
